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广东代孕产子费用

南方IVF

2016-03-02 22:23:30    来源:人民网-人民日报海外版    

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关于广东代孕产子费用

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  C:能连续看3分钟(8分)。D:能连续看2分钟(6分)。


  记分:10分为及格。


  双手拿物品


  A:能同时拿4件(14分)。B:能同时拿3件(12分)。


  C:能同时拿2件(8分)。D:能拿1件(4分)。


  记分:12分为及格。


  精细动作


  玩具锤敲打


  A:能够灵活地进行敲打(10分)。


  B:能够敲打,但动作较笨拙(5分)。


  C:在大人帮助下进行敲打(3分)。


  D:不会敲打(0分)。


  记分:10分为及格。


  折纸


  A:能够将1张纸对折2次(10分)。


  B:能够将1张纸整齐地对折1次(5分)。


  C:能够将1张纸对折,但不整齐(3分)。


  D:不会(0分)。


  记分:10分为及格。


  积木搭高


  A:能搭高6块(12分)。B:能搭高5块(10分)。


  C:能搭高4块(8分)。D:能搭高3块(6分)。


  E:只会搭高2块(4分)。


  记分:10分为及格。


  用线穿珠


  A:1分钟穿15个(9分)。B:1分钟穿10个(5分)。


  C:1分钟穿6个(0分)。


  记分:9分为及格。


  语言能力


  语言发展


  A:能提问;能回答简单的问题;能理解动词、名词的短句;会说3~5个字的短句;会用语言要求别人做什么(12分)。


  B:能回答简单的问题双鸭山个人代孕;能理解动词、名词的短句;会说3~5个字的短句;会用语言要求别人做什么(10分)。


  C:能回答简单的问题;能理解动词、名词的短句;会说3~5个字的短句(8分)。


  D:能回答简单的问题;能理解动词、名词的短句(6分)。


  E:能回答简单的问题(4分)。


  记分:10分为及格。


  社交能力


  情感流露


  A:能流露出高兴、伤心、同情、难过的情感(12分)。


  B:能流露出高兴、伤心、难过的情感(9分)。


  C:能流露出高兴、伤心的情感(6分)。


  D:能流露出高兴的情感(3分)。


  记分:12分为及格。


  自理能力


  梳头、刷牙


  A:学着梳头、刷牙(5分)。B:学着刷牙(4分)。


  C:学着梳头(2分)。D:不学(0分)。


  记分:5分为及格。


  如厕


  A:喜欢去厕所进行大、小便(8分)。


  B:对厕所感兴趣(6分)。


  C:有时候能去厕所小便(4分)。


  D:不能(0分)。


  记分:6分为及格。


  大肌肉活动


  弯腰捡物


  A:很灵活,不会摔倒(9分)。B:一手扶地,一手捡物(5分)。


  C:在大人帮助下才可以(3分)。


  记分:9分为及格。


  蹲站


  A:跑、跳、蹲、站灵活(15分)。


  B:跑、蹲、站灵活(12分)。


  C:不扶物可以由蹲姿变为站姿(9分)。


  D:在大人帮助下由蹲姿变为站姿(6分)。


  记分:9分为及格。


  结果分析:


  总分在90~110分之间为正常,120分以上为优秀,70分以下为暂时落后。


  22~24个月的测试


  认知能力


  拼装、拆卸


  A:能够拼装、拆卸5个零件以上的玩具(12分)。


  B:能够拼装、拆卸5个零件以下的玩具(10分)。


  C:能够拼装、拆卸3个零件以上的玩具(8分)。


  D:只能够拼装、拆卸3个零件以下的玩具(6分)。


  记分:10分为及格


  喜爱


  A:喜爱玩具、食物、水果、衣服(14分)。


  B:喜爱玩具、食物、水果(12分)。


  C:喜爱玩具、食物(8分)。D:喜爱玩具(4分)。


  E:喜爱食物(2分)。


  记分:12分为及格。


  精细动作


  接球


  A:能够接住投过来的球并将其扔出去(10分)。


  B:能够接住投过来的球(5分)。


  C:能够把地下的球捡起来并扔出去(3分)。


  D:能够把地下的球捡起来(0分)。


  记分:10分为及格。


  穿扣眼


  A:能够把细塑料绳从扣眼内穿过去,并拉出细塑料绳(10分)


  B:能够把细塑料绳从扣眼内穿过去(5分)。


  C:能够一手拿细塑料绳,一手拿扣子试着穿(3分)。


  D:不会(0分)。


  记分:10分为及格。


  积木搭高、接长


  A:能够搭高8块,接长3块以上(12分)。


  B:能够搭高8块,接长3块(10分)。


  C:能够搭高6块,接长2块(8分)。


  D:能够搭高5块,接长1块(6分)。


  E:只能够搭高4块(4分)。


  记分:10分为及格。


  用线穿珠


  A:1分钟穿20个(9分)。B:1分钟穿15个(5分)。


  C:1分钟穿10个(0分)。


  记分:9分为及格。


  语言能力


  唱儿歌


  A:能够唱4句儿歌,且边唱边表演(12分)。


  B:能够唱3句儿歌,且边唱边表演(10分)。


  C:能够唱2句儿歌,且边唱边表演(8分)。


  D:能够唱3句儿歌,不会表演(6分)。


  E:能够唱2句儿歌,不会表演(4分)。


  记分:10分为及格。


  社交能力


  独立性


  A:能够对不愿做的事、不喜欢吃的食物、不愿与人玩说“不”(12分)。


  B:能够对不愿做的事、不喜欢吃的食物、不愿与人玩用摇头表示(9分)。


  C:会说“这是我的”(6分)。


  D:不愿与其他小朋友进行交流(3分)。


  记分:12分为及格。


  自理能力


  吃饭、喝水


  A:能够自己吃饭、喝水(5分)。


  B:能够自己吃饭,在大人的帮助下喝水(4分)。


  C:渴了知道要水喝(2分)。


  D:不会(0分)。


  记分:5分为及格。


  控制大、小便


  A:能自己小便,大便需要大人提醒(8分)。


  B:能控制小便,预知大便(6分)。


  C:有时候能(4分)。


  D:不能(0分)。


  记分:6分为及格。


  大肌肉话动


  脚尖走


  A:用脚尖走5步(9分)。B:用脚尖走3步(5分)。


  C:用脚尖走1步(3分)。


  记分:9分为及格。


  上下台阶


  A:自己独立上下6个以上台阶(15分)。


  B:自己独立上下5个以上台阶(12分)。


  C:自己独立上下3个以上台阶(9分)。


  D:自己独立上下2个台阶(6分)。


  记分:9分为及格。


  结果分析:


  总分在90~110分之间为正常,120分以上为优秀,70分以下为暂时落后。


  (四)感知觉训练与潜能开发


  这个时期是宝宝运动能力发育的关键期。在这个年龄阶段,宝宝整合各种感觉的能力有了飞速的发展,由于走、跑、跳都可以了,所以他们开始了迈向空间视觉的第一步。


  运动能力训练与潜能开发


  大运动


  走


  训练目的:通过继续训练宝宝走,锻炼独立行走的能力和行走的稳定性、平衡性,培养走路的兴趣,为今后独立自主的行走打下良好的基础。


  具体方法:


  ·看宝宝自己如何走。宝宝把手放在地上,伸直胳膊,高高地撅起屁股,然后将腿拉到身子下面,最后,直起腰离开地面,将腿伸直,迈步走。开始时宝宝不是迈大步,在向前走动时,两腿之间的距离很宽,脚趾向外,东倒西歪。刚开始走路时,似乎既慢又小心,但很快就开始加速。事实上,即使你需要小跑才能跟上宝宝也不要感到吃惊。在宝宝迈出第一步的6个月以后,孩子的行走方式就更加成熟。行走时,宝宝的双脚靠得更近,步态更加稳定。在你的帮助下甚至可以上下楼梯。可是,宝宝尝试自己爬楼梯时,只能手膝并用地匍匐前进,一级一级地上下。


  ·训练迈大步。刚开始时,大人站在宝宝的背后,双手搀扶住宝宝的两只胳膊,让宝宝迈大步,并说:“宝宝迈大步,一二一;”然后慢慢过渡到牵着宝宝的手,让宝宝迈大步走;最后,让宝宝自己迈大步走,并训练侧身走,倒退走等。


  ·走平衡木。当宝宝行走自如后,就可以进行走平衡木的训练了。首先,预备好一块宽度为20~25厘米,长度为3米以上的木板,让宝宝在木板上走;训练一段时间后,可以在木板上每隔1米放上一个小玩具,让宝宝边走边拾玩具;还可以把木板的一端架高形成一定的坡度,让宝宝从低向高,或从高向低处走。


  非常提示:训练场所一定要安全,大人不要离开训练场地,要随时随地地做好保护工作,以免跌伤宝宝后,影响宝宝的积极性。走平衡木时,木板的宽窄、长短、软硬要合适,多对宝宝进行鼓励,不要吓唬,以消除、紧张、恐惧的心理。


  跑


  训练目的:通过跑、跳的训练,锻炼宝宝的下肢力量、身体平衡性和灵活性的发展,对孩子的空间、方位知觉和本体感的发展也有很大的帮助。


  具体方法:


  ·摸一摸、跑回来


  爸爸和宝宝一起进行训练。爸爸说:“宝宝,爸爸和你一起玩儿,你跑过去摸一摸楼梯再跑回来,好吗?”宝宝说:“好!”爸爸:“小宝宝,真爱玩高安试管婴儿代孕儿,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸楼梯跑回来。”然后,爸爸指着沙发说:“小宝宝,真爱玩儿,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸沙发跑回来。”紧接着,爸爸又指着室内的任何家具说:“小宝宝,真爱玩儿,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸××跑回来。”


  非常提示:一定要把宝宝练习跑的场所的障碍物清除干净,以免碰伤、宝宝,或者阻碍宝宝的前进。大人不要离开训练场地,要注意保护好宝宝的安全。时间不宜过长,每次训练5分钟就可以了。


  跳


  训练目的:通过跳的训练,锻炼宝宝腿部的爆发力和动作的准确性、反应的灵敏性和膝关节的灵活性。


  具体方法:


  ·小鸭子游水


  像小鸭子那样由岸上跳到水里。让宝宝站在小凳子上向下跳,刚开始时妈妈拉着宝宝跳,以后鼓励宝宝勇敢地自己向下跳。


  宝宝在练习从高处向下跳时,妈妈一定要做好保护工作,并向宝宝不断重复正确的动作。


  ·跳圈


  在地下粘贴或者画出小圈,让宝宝跳。在练习中要不断地为宝宝增加难度,让宝宝产生对跳的兴趣,这样可以更好地提高宝宝身体的灵活性。


  非常提示:刚开始练习跳时大人可以拉着宝宝的双手让宝宝屈膝向上跳,并要告诉宝宝落地的时候双脚要轻轻地着地,以免受伤。刚开始练习时,妈妈一定要握着宝宝的双手,然后过渡到握着一只手,最后让宝宝学会自己跳。


  投掷


  训练目的:通过练习投掷的动作,训练宝宝的上肢力量和灵活性及手的灵活性,提高手眼协调能力。


  具体方法:采用投掷玩具的方法。这个动作不但要求宝宝的手臂要有力量,还要有一定的准确性。


  ·飞机飞上天:训练前事先准备好比较轻的玩具,如纸飞机、绒线球等。大人先给孩子做示范,把玩具向前、向上投去。然后,让宝宝自己来投。训练中注意宝宝举手投掷和走等动作,可以让宝宝自投自拾,这样既练习了投掷,又训练了蹲、站、走、跑的能力。


  ·投掷玩具:在家里找一些有音响的玩具或者毛绒玩具,并准备一个游泳圈或者小纸箱,让宝宝把玩具投进游泳圈里或者纸箱里面。先把游泳圈或纸箱竖着放,这样宝宝会看清楚目标。大人先做示范,让宝宝举手学着大人的样子向目标投过去。宝宝每投中一个玩具,大人都要大声地给予鼓励。当宝宝十分明确目标的时候,就可以把游泳圈或纸箱放倒再投。这个动作不但训练宝宝手的灵活性,还训练手眼协调能力。当宝宝投得好的时候,可以拉大距离,进行准确性的练习。宝宝投不中时,妈妈要耐心讲解动作的技巧,投中了要给予鼓励。


  非常提示:游戏过程中要观察宝宝对游戏的兴趣,感兴趣的话可以反复练习,若不是很感兴趣,可以寻找其他方法,让宝宝练习投掷。如果宝宝不能马上掌握投飞机的动作,妈妈必须耐心地反复地做示范,并向宝宝讲解动作的要领。每次练习之后,别忘记让宝宝把散落的玩具拾起来,培养宝宝的良好习惯。


  精细运动


  过了周岁宝宝掌握了大部分运动技能,手和眼的协调运动能力进一步发展,动作更加灵活。周岁时用拇指和食指捡起很小的物体仍然是一个挑战,但是到了一岁半时做这种动作就轻而易举了。这个时候,宝宝能随心所欲地捡起很小的物体,能够将4块积木叠成木塔,然后推倒;宝宝还能打开和关闭盒子或者其他容器,捡起球或者其他运动的物体,扭动门的把手和翻书,将圆钉插入小孔中,涂鸦。这些活动不仅能够锻炼手的灵活性,而且也认识了空间概念,如“里”、“外”,“上”、“下”等。


  当接近2岁时,宝宝的身体协调能力有了更大的改善,能够做比较复杂的游戏,例如:折叠纸张;把大的方钉子放进与其相匹配的孔中(这种动作比圆钉放进孔中困难,因为需要找相匹配的角);堆集5—6个积木;拆装玩具;捏泥巴。


  多动手


  训练目的:通过让宝宝多动手,促使手部的小肌肉运动,从而锻炼手的灵活性,手和眼的协调能力以及对空间概念的认识和注意力的发展。


  具体方法:


  ·搭积木。父母或其他人带孩子一块玩儿搭积木的游戏,这个游戏可以在床上或地毯上进行。由于这个时期的宝宝可以搭高4块以上的积木,所以,父母在给宝宝进行示范时,要搭得稍微高一点儿,可以搭5块以上,让孩子进行模仿。如果说孩子老是在搭第三块的时候不成功,父母就要耐心地告诉孩子要领,要让孩子知道搭积木应掌握重心,上边的一块与下边的一块不能放偏,要放正,这样才牢固,搭上的积木不会倒。


  ·豆子游戏。做这个游戏前,要准备好两个小盘和两个广口瓶子。


  第一步:装豆。大人让宝宝往一个瓶子里装上10多粒豆子。


  第二步:倒豆。让宝宝把豆子倒入另一个瓶子里。


  第三步:捏豆。让宝宝把瓶子里面的豆子倒入一个小盘子里,再用手把豆子捏进瓶子里。


  第四步:比赛。大人与宝宝比赛,看谁捏得准、捏得快。


  非常提示:宝宝每搭高一块积木,或完成一项豆子游戏动作后,大人要给予鼓励,亲一亲或抱一抱。要注意看护,保证孩子的安全。特别是豆子游戏,千万不要让宝宝把豆子塞进耳朵或鼻孔,也不要放进口中,以防呛进气管。如果宝宝捡豆子有一定的难度,可以捡花生米。


  认知能力调练与潜能开发


  这个年龄段宝宝的主要学习方式是模仿。女孩会给玩具娃娃梳头发,拿着书本给玩具娃娃“读”,让玩具娃娃假装喝水;男孩子会拿起电话咿呀学语,能够转动玩具汽车的轮子并向前或向后拉。2岁以前宝宝对捉迷藏的游戏非常感兴趣,在物体离开视野很长一段时间后,仍能记住物体藏的地方。2岁时,宝宝认知发育的程度是,可以找到藏在2~3层遮盖物下面的物体;可以根据物体的形状和颜色进行分类;开始虚构游戏、语言等。


  听声音


  训练目的:通过不同的声音刺激,让宝宝初步分辨出常见人员、动物与交通工具的声音,提高注意力。


  具体方法:


  ·这是谁的声音。妈妈抱着宝宝,让宝宝面对妈妈。爸爸、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷和其他亲人坐在离宝宝3米左右的地方,与妈妈面对面。其中任意一个人喊宝宝的名字2~3遍,让宝宝说出谁在喊,或让宝宝转过头来用手指出那个人。


  ·哪个在叫。准备一些会叫的动物玩具如小狗、小猫、小鸡、小鸭等。父母在孩子的背后任意弄响一个玩具,让这个玩具发出模拟原动物的叫声,让宝宝说出是哪个动物玩具在叫。


  ·汽车来了。让孩子熟练掌握汽车的喇叭声、自行车的铃声、拖拉机的轰鸣声、摩托车的引擎声等。当听到汽车的喇叭声就知道是汽车来了。


  非常提示:进行听声音的训练时要注意两点,一是声音不要太大,不要有刺耳的感觉,以免吓着宝宝;二是可以蒙住宝宝的眼睛进行训练。


  瓣颜色


  训练目的:通过辨别颜色的训练,提高孩子的辨别色彩的能力,也可以及早发现孩子是否有色弱和色盲的问题。


  具体方法:


  对宝宝进行辨别颜色的训练,应先从辨认“红、黄、绿”三原色开始。事先准备一套教具。


  父母先告诉宝宝哪个是红色、哪个是黄色、哪个是绿色,父母把一个色的教具放在一起,然后把这三种颜色的教具混合起来,让宝宝先把红色的挑出来,边挑边说:“这是红色的……;”再把黄色的挑出来,最后,看一看剩下的是不是都是绿色的。其他三原色的智力玩具也可以。


  非常提示:玩具或教具一定要经过环保鉴定,质量要好。一是颜色不会脱落;二是必须是环保材料,没有毒性;三是边角要光滑,不能让宝宝受到伤害。


  摸物体


  训练目的:通过让宝宝对不同温度、长短、质地的物体进行触摸,锻炼宝宝的触觉发展能力;同时进行安全知识的教育,使宝宝的认知有一个快速的发展。


  具体方法:



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